Каждый из нас замечает, как быстро летит время и как меняется пространство, в котором мы живём и взаимодействуем друг с другом. Часто мы не успеваем за нашими детьми, ведь информационное поле, в котором они растут, стало гораздо плотнее и многослойнее. Для подростков и молодёжи шум и бесконечные помехи — привычная среда, в то время как люди старшего поколения ощущают в ней дискомфорт: всё чаще им хочется тишины и уединения.
Наши внутренние ритмы всё больше не совпадают, и мы сталкиваемся с непониманием между поколениями. Это напоминает несыгранный оркестр без дирижёра, задающего движение, в результате чего происходит какофония, а не симфония. Для созвучия между поколениями, для гармонизации процессов в обществе, для создания сознательной среды, в которой человек имеет возможность всесторонне развиваться и приносить пользу обществу, нужно не только развивать сознание, но и уметь согласовываться, договариваться со всеми участниками процесса. Попросту говоря — дружить.
В данном практическом руководстве описано явление дружбы не только как устойчивые отношения между людьми, но и как необходимый процесс в работе с вниманием, в саморазвитии человека и формировании сознательной среды в обществе. Этот практический материал показал свою эффективность в образовательном и воспитательном процессе с детьми, начиная с младшего школьного возраста.
МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО